义务教育-酷萝卜课堂

最新标签
文章排序
【人教版】新版初中九年级语文下册网课
VIP免费

【人教版】新版初中九年级语文下册网课

初中语文 九年级 视频教程 同步练习 单元测试 课件 PPT 天下第一楼 义务教育 古诗词 孔乙己 满江红 出版社 辛弃疾 范仲淹
人教版初中九年级语文下册课程简介人教版初中九年级语文下册是由教育部组织编写、温儒敏担任总主编，人民教育出版社于2018年11月出版的义务教育教科书。本课程承接九年级上册备考基础，立足初中语文学习收官与中考总复习衔接需求，深化“工具性与人文性相统一”理念，以“综合赋能、考点落地、素养沉淀”为导向，通过古典诗词、小说、戏剧、文言散文等经典文本，强化学生的文本解读、逻辑思辨与应试实战能力，整合初中三年知识体系，为中考决胜与高中语文学习做好充分铺垫。一、教材结构与核心内容教材沿用6单元架构，优化文体配比
10" 8
【人教版】新版初中九年级语文上册网课
VIP免费

【人教版】新版初中九年级语文上册网课

八九年级 不求甚解 一百周年 义务教育 变奏曲 一体化 综合性 演讲词
人教版初中九年级语文上册课程简介人教版初中九年级语文上册是由教育部组织编写、温儒敏担任总主编，人民教育出版社于2018年出版的义务教育教科书。本课程承接八九年级语文能力进阶基础，立足学生思维成熟度与中考备考核心需求，延续“工具性与人文性相统一”理念，以“素养收官、思维拔高、对接中考”为导向，通过诗歌、议论文、小说、史传文言文等经典文本，强化学生的思辨能力、审美鉴赏与综合表达能力，构建初中语文知识体系与备考框架，为高中学习与升学考试筑牢根基。一、教材结构与核心内容教材沿用6单元经典架构，优化文体配
10" 8
【人教版】新版初中八年级语文下册网课
VIP免费

【人教版】新版初中八年级语文下册网课

马克·吐温 桃花源记 义务教育 阿西莫夫 奥林匹克 壶口瀑布 出版社 刘成章
人教版初中八年级语文下册课程简介人教版初中八年级语文下册是由教育部组织编写、温儒敏担任总主编，人民教育出版社于2017年11月出版的义务教育教科书。本课程承接八年级上册文体训练基础，立足学生逻辑思维与人文素养深化需求，延续“工具性与人文性相统一”的核心理念，以“思辨提升、文化深耕、表达精进”为导向，通过抒情散文、议论文、经典文言文、演讲词等多元文本，强化学生的情感体悟、逻辑思辨与综合表达能力，为九年级语文综合运用与升学备考筑牢根基。一、教材结构与核心内容教材沿用6单元经典架构，保留“阅读—写作—
8" 8
【人教版】新版初中八年级语文上册网课
VIP免费

【人教版】新版初中八年级语文上册网课

义务教育 苏州园林 我的母亲 实用类 法布尔 七年级 叶圣陶 茅以升
人教版初中八年级语文上册课程简介人教版初中八年级语文上册是由教育部组织编写、温儒敏担任总主编，人民教育出版社于2017年7月出版的义务教育教科书。本课程承接七年级语文能力基础，立足学生思维从具象向抽象过渡的认知特点，深化“工具性与人文性相统一”理念，以“文体进阶、素养升级”为核心，通过新闻、传记、山水散文、说明文、议论文等多元文本，强化逻辑思维与文化传承，搭建初中语文能力进阶的关键桥梁。一、教材结构与核心内容教材延续6单元架构，创新设置“活动·探究”单元，每个单元围绕人文主题与语文要素，整合阅读
9" 8
【人教版】新版初中七年级语文下册视频课程【PPT+教案+练习】
VIP免费

【人教版】新版初中七年级语文下册视频课程【PPT+教案+练习】

初中语文 七年级 视频教程 同步练习 单元测试 课件 PPT 义务教育 卖油翁 臧克家 杨振宁 工具性 闻一多 出版社 外国诗
人教版初中七年级语文下册课程简介人教版初中七年级语文下册是由教育部组织编写、温儒敏担任总主编，人民教育出版社于2016年11月出版的义务教育教科书。本课程承接上册衔接过渡的核心功能，立足七年级学生认知能力提升需求，深化“工具性与人文性相统一”的编写理念，以家国情怀、人性光辉、文化传承为核心导向，通过多元化文本与阶梯式训练，夯实学生语文能力，塑造健全人格，为初中语文学习筑牢进阶基础。一、教材结构与核心内容教材延续上册6单元架构，每个单元围绕核心人文主题与语文要素，整合阅读、写作、口语交际、综合性学
7" 8
【人教版】新版初中七年级语文上册视频课程【PPT+教案+练习】
VIP免费

【人教版】新版初中七年级语文上册视频课程【PPT+教案+练习】

初中语文 七年级 视频教程 同步练习 单元测试 课件 PPT 秋天的怀念 海伦·凯勒 义务教育 朝花夕拾 循序渐进 三味书屋 出版社 毛泽东
人教版初中七年级语文上册课程简介人教版初中七年级语文上册是由教育部组织编写、温儒敏担任总主编，人民教育出版社于2016年7月出版并于2017年修订的义务教育教科书，是衔接小学语文与初中语文的关键载体。本课程立足七年级学生的身心转型特点，以“立德树人”为根本任务，贯彻工具性与人文性相统一的编写理念，通过系统的内容编排与能力训练，帮助学生夯实语文基础，培养人文素养，顺利度过中小学学习过渡期。一、教材结构与核心内容教材整体分为6个单元，每个单元围绕明确的人文主题和语文要素，有机融合阅读、写作、口语交际
9" 8
【人教版】小学六年级英语下册视频课程【含同步音频测试试卷】
VIP免费

【人教版】小学六年级英语下册视频课程【含同步音频测试试卷】

义务教育 自信心 感染力 规范性 基础上 复合句 倡议书 应用文
人教版小学六年级英语下册课程介绍人教版小学六年级英语下册是小学阶段英语学习的终极收官课程，承接上册“整合沉淀知识、搭建初中桥梁”的核心成果，严格遵循《义务教育英语课程标准》高年级学段要求，以“复盘整合体系、深化衔接效能、沉淀核心素养、培育初中适配能力”为核心目标，推动学生英语学习从“体系化输出”向“初中模式适配、自主拓展延伸”跨越。本课程适配六年级下学期学生抽象思维成熟、自主学习能力完备、学业规划意识萌芽的认知特点，在延续系统化、思辨化教学的基础上，侧重小学知识的终极复盘、初中能力的前置培育与学
40" 8
【人教版】小学六年级英语上册视频课程【含同步音频测试试卷】
VIP免费

【人教版】小学六年级英语上册视频课程【含同步音频测试试卷】

义务教育 复合句 跨文化 感染力 适配性 高年级 个性化 演讲稿
人教版小学六年级英语上册课程介绍人教版小学六年级英语上册是小学阶段英语学习的收官深化课程，承接五年级下册“完善能力闭环、筑牢初中根基”的核心成果，严格遵循《义务教育英语课程标准》高年级学段要求，以“深化综合素养、衔接初中体系、培育自主能力、沉淀学习成果”为核心目标，推动学生英语学习从“综合运用”向“体系化输出、个性化拓展”跨越。本课程适配六年级学生抽象思维成熟、自主学习能力完备、跨文化认知深化的认知特点，在延续系统化、思辨化教学的基础上，侧重知识的体系化整合、初中衔接的精准适配与综合能力的终极打
39" 8
【人教版】小学五年级英语下册视频课程【含同步音频测试试卷】
VIP免费

【人教版】小学五年级英语下册视频课程【含同步音频测试试卷】

学用结合 学以致用 义务教育 复合句 逻辑性
人教版小学五年级英语下册课程介绍人教版小学五年级英语下册是小学高年级英语学习的收官进阶课程，承接上册“深化语言体系、锤炼高阶思维”的核心成果，严格遵循《义务教育英语课程标准》高年级学段要求，以“完善能力闭环、深化文化认知、固化学习策略、筑牢初中根基”为核心目标，推动学生英语学习从“深度探究”向“综合运用、自主拓展”跨越。本课程适配五年级下学期学生抽象思维成熟、自主学习能力完备、跨文化意识萌芽的认知特点，在延续系统化、思辨化教学的基础上，侧重知识的综合融会、实践创新与初中衔接适配，引导学生在多元语
40" 8
【人教版】小学五年级英语上册视频课程【含同步音频测试试卷】
VIP免费

【人教版】小学五年级英语上册视频课程【含同步音频测试试卷】

解决问题 义务教育 读后感 精细化 体系化
人教版小学五年级英语上册课程介绍人教版小学五年级英语上册是小学高年级英语学习的核心奠基课程，承接四年级下册“整合语言知识、提升综合运用能力”的核心成果，严格遵循《义务教育英语课程标准》高年级学段要求，以“深化语言体系、强化高阶思维、培育文化素养、衔接初中学习”为核心目标，推动学生英语学习从“自主建构”向“灵活运用、深度探究”跨越。本课程适配五年级学生抽象思维完善、自主学习能力成熟、探究意识强烈的认知特点，在延续系统化、实践化教学的基础上，侧重知识的深度整合、逻辑梳理与跨场景迁移，引导学生在复杂语
39" 8
人教版】小学四年级英语下册视频课程【同步音频资料习题试卷】
VIP免费

人教版】小学四年级英语下册视频课程【同步音频资料习题试卷】

因果关系 义务教育 人教版 过渡到 感染力
人教版小学四年级英语下册课程介绍人教版小学四年级英语下册是小学中年级英语学习的进阶深化课程，承接上册“完善语言知识体系、强化综合运用能力”的核心成果，严格遵循《义务教育英语课程标准》中年级学段要求，以“深化语言应用能力、构建完整知识框架、培养高阶思维素养、衔接高年级进阶学习”为核心目标，推动学生英语学习从“灵活创新”向“自主建构”跨越。本课程适配四年级下学期学生抽象思维成熟、自主探究意识强烈的认知特点，在延续系统化、趣味化教学的基础上，侧重知识的综合迁移与实践创新，引导学生在复杂情境中灵活运用语
29" 8
【人教版】小学四年级英语上册视频课程【含同步音频测试试卷】
VIP免费

【人教版】小学四年级英语上册视频课程【含同步音频测试试卷】

义务教育 自然景观 交通工具 认同感 工具书
人教版小学四年级英语上册课程介绍人教版小学四年级英语上册是小学中年级英语学习的深化核心课程，承接三年级“构建系统语言框架、初步掌握综合运用能力”的成果，严格遵循《义务教育英语课程标准》中年级学段要求，以“完善语言知识体系、强化综合语言运用、培养逻辑思维能力、夯实高阶学习基础”为核心目标，推动学生英语学习从“基础应用”向“灵活创新”跨越。本课程充分适配四年级学生抽象思维快速发展、自主学习能力显著提升的认知特点，在延续系统化、趣味化教学的基础上，侧重知识的深度内化与场景化迁移，引导学生主动运用语言解
30" 8
加载更多